少兒編程風靡，掌握未來對話的必備技能還是當下時代的焦慮反映？

人工智能的發(fā)展和國家利好政策的頒布促進了少兒編程行業(yè)的快速發(fā)展。尤其是2018年以來，少兒編程行業(yè)廣闊的增量市場被關注，頭部資本和教育科技公司紛紛入局。迎接時代快速變化而興起的少兒編程行業(yè)發(fā)展現狀究竟如何？國內少兒編程行業(yè)未來的機遇和挑戰(zhàn)又各在何處？8月7日下午，搜狐創(chuàng)投SoPlus邀請到好未來教育旗下摩比思維事業(yè)部總經理王偉、達內教育集團童程童美總經理潘公博、妙小程創(chuàng)始人兼CEO管春華、大思碼創(chuàng)始人陳銳、matatalab聯(lián)合創(chuàng)始人兼COO鄭曉雄、北京師范大學教授博士生導師李艷燕6位嘉賓，共同討論在計算技術快速滲透低齡化的背景下，少兒編程行業(yè)的現狀與未來。

少兒編程，行業(yè)價值幾何？ 

少兒編程主要是指針對青少年兒童開展的編程教育，好未來旗下摩比思維總經理王偉介紹到，少兒編程具體涉及到的業(yè)務板塊既包括純軟件層面的編程語言和編程思維的培訓，也包括用軟件程序驅動、控制硬件產品的學習。大思碼創(chuàng)始人陳銳指出，少兒編程教育會加入游戲化的因素，依托游戲化的設計為孩子提供熟悉的場景，或將課程設計成若干個關卡，讓孩子在解決問題之后產生自豪感，潛移默化中激發(fā)孩子的學習自主性。matatalab聯(lián)合創(chuàng)始人兼COO鄭曉雄認為，少兒編程是讓孩子邊玩邊學，并且能夠幫助孩子在玩的過程中形成規(guī)則意識，學會將一個問題拆解成若干小問題來解決，在頭腦中形成一種有序的思維模式。

達內教育集團 童程童美總經理 潘公博

達內教育集團童程童美總經理潘公博指出，很多家長送孩子來學編程并非打算讓孩子當程序員，而是通過編程提升孩子的創(chuàng)新思維，讓孩子能夠通過不同的代碼實現同一預期結果的過程中，學會尋找解決問題的多種方法。北京師范大學教授博士生導師李艷燕也認為，如今已經進入了信息化時代，傳統(tǒng)解決問題的方式有些已經不適應時代的發(fā)展而需要更新，而編程能夠讓孩子從小學習像科學家一樣思考該如何解決問題，在復雜環(huán)境和復雜問題下運用編程的計算思維可以指導孩子更好地解決問題。妙小程創(chuàng)始人兼CEO管春華表示，編程本身其實并不容易學，但少兒編程重點是在為孩子提供一種學習方法，學過編程后可以幫助孩子掌握更多的知識和思考解決問題的方式。

妙小程 創(chuàng)始人兼CEO 管春華

少兒編程的發(fā)展現狀

相對于先行一步的國外少兒編程，國內市場又處于怎樣的發(fā)展階段？李艷燕介紹道，國外少兒編程已經比較普及，很多幼兒園或小學都會開設相關課程，并且會把看似生硬的編程和藝術等更為發(fā)散的領域聯(lián)系在一起，使編程變得更加有趣。陳銳則認為，國外雖然在教學普及度和學時長度等方面都比較領先，對社會整體意識的提高是肯定的，但實際上孩子能力是否能夠提升仍然存疑，中國的少兒編程沒有必要照搬國外，會走出有中國特色的道路。

管春華總結了國內外少兒編程市場的差異，認為目前國內和國外的差別主要體現在三個方面。首先，在底層產品的設計上，國內使用的很多圖形編程工具還是來源于國外，同時在教學理念和教育標準的研究上也與美國等發(fā)達國家存在一定差距。其次，在市場滲透率方面，目前國內滲透率還不足百分之一，與國外差距比較大，不過國內的發(fā)展勢頭迅猛，差距可以逐漸被彌補。最后，國內也有領先于國外的地方，國內在具體的課程設計和教師培訓上比美國做得更加細致，對教學大綱的把握也比較精準。

大思碼 創(chuàng)始人 陳銳

課程是教育產業(yè)的重要載體，少兒編程在課程研發(fā)上也會結合個性化研發(fā)課程，陳銳指出在課程設計上重要的是首先把握一個整體思路，引導孩子根據自己的思維制定出合適的方案，再幫助孩子通過代碼實現自己的方案，在課程的布置上也會與不同場景的應用相結合，讓孩子在學習技能的過程中也能獲得思維的提升。李艷燕認為編程作為一個新興的領域，目前在教研上還沒有特別明確的標準，還需要時間的沉淀，首先需要行業(yè)的重視，其次還需要團隊不斷調研、快速迭代，找到適合中國孩子的解決方案。管春華表示要讓教師快速適應新的教學模式，課程的標準化在培養(yǎng)教師和行業(yè)發(fā)展的過程中十分重要。鄭曉雄提到目前編程教育大多引進國外教材，是因為國內還沒有比較完備的教材，但是國外教材其實不能完全適應于國內，國外的教學標準比較寬泛，細節(jié)部分還需要國內教師根據本土化開發(fā)研究，不過好消息是中國在編程人才方面具有先天的優(yōu)勢，發(fā)展只是時間的問題。

matatalab 聯(lián)合創(chuàng)始人兼COO 鄭曉雄

少兒編程的快速發(fā)展有目共睹，發(fā)展的背后是否反映了時代的焦慮？李艷燕認為焦慮是有的，但又不僅僅是焦慮，焦慮體現在整個社會更加看重教育了，而另一方面編程也體現著評價優(yōu)秀的指標已經不再局限于應試教育的考試，編程這類動手型的實驗類學習方法的興起說明現在的人們已經不再只看重分數，同時也看重學習的過程和能力的多樣。焦慮具有雙面性，正向會轉化成積極前進的動力，而負面情緒較多的話則會轉化成焦慮，除編程之外的其他學科同樣也存在著焦慮情緒，焦慮不一定是壞事，重點是要如何看待焦慮。潘公博認為目前國內家庭熱衷于學習編程大致有兩類原因，一類是高知家庭的前瞻性，看到海外編程發(fā)展的前途，認為編程能力和素養(yǎng)是必須掌握的技能；另一類家庭則是源于一種緊迫感和危機感，人工智能的迅速發(fā)展逐漸取代了一部分人力，對孩子未來職業(yè)發(fā)展的焦慮使他們早早地讓孩子學習編程以趕上時代的潮流。

少兒編程未來走向

當談到少兒編程教育是否會走向競賽方向時，王偉認為，隨著教育主管部門對素質類活動的規(guī)范標準出臺，編程活動會向著促進少兒編程思維提升的方向健康發(fā)展。潘公博指出，在國家戰(zhàn)略的重視和產業(yè)升級的影響下，全國性少兒編程競賽的想法已經被提出，目前也已經有一個編程比賽“信息學奧賽”，平時報名學習編程的家長中有大部分主動報了信息學奧賽的課程，說明國內家長對賽事是比較關注的。并且，他認為與編程相關的比賽不是完全無用的，編程的實用性將使其成為未來信息交流的重要技能。

鄭曉雄指出，家長可能會擔心對于四五歲的孩子來說，競爭性的比賽會不會帶來壓力，但其實比賽難度是可控的，比賽中對孩子反應和遷移能力的訓練是有益的，也可能使孩子獲得一種樂趣。但李曉燕對幼兒園階段的編程比賽持觀望態(tài)度，她認為編程對孩子來說更多地是一種興趣選擇，可以在編程學習中導入競技要素激發(fā)孩子興趣，但沒必要進行比賽，幼兒階段培養(yǎng)孩子的學習習慣是更值得關注的問題，良好學習習慣的養(yǎng)成，對孩子學習效率的提升和學業(yè)壓力的調節(jié)都具有重要意義。

北京師范大學 教授 博士生導師 李艷燕

雖然當前少兒編程獲得迅速發(fā)展，但相比主流學科仍然是小眾領域，如何使少兒編程盡快走入更多家庭，為更多孩子帶來成長，潘公博認為一方面行業(yè)會在產品設計和優(yōu)化上不斷提高受眾的接受程度，例如從孩子的學習習慣和興趣入手研究他們如何更好地接受知識，結合時下的教育模型從游戲切入使孩子產生興趣；另一方面也需要家長們逐漸認知到編程的重要性，對編程學習產生更多需求，行業(yè)在這種需求之下繼續(xù)提供更便利的工具。王偉指出，編程作為計算機和互聯(lián)網的天然結合為其發(fā)展帶來很大機會，在線直播的方式讓孩子學習編程變得非常方便，能極大地推動編程課程的發(fā)展，目前整個行業(yè)的人才還大多集中在一線城市，編程教學要想快速輻射到二線及以下城市就可以借助互聯(lián)網的渠道優(yōu)勢。

好未來教育旗下 摩比思維事業(yè)部總經理 王偉

作為少兒編程這一新興行業(yè)的先行者，嘉賓們還分享了遇到的痛點以及對未來創(chuàng)業(yè)者的建議，管春華指出，目前在少兒編程行業(yè)存在待解決的問題，其中最核心的還是產業(yè)問題，首先是行業(yè)方向的問題，這一行業(yè)的出口到底是什么還不明確，家長的認知程度以及行業(yè)的滲透率究竟是多少仍然不明朗；其次是師資的問題，優(yōu)質的師資力量仍然是行業(yè)短缺的資源。潘公博也提到在當前行業(yè)快速擴張的階段，合格的高質量的教師確實是稀缺的，這樣的教師需要具備兩種素養(yǎng)，既要會編程技術，又要懂得怎樣教育孩子，不過隨著在線教育領域的蓬勃發(fā)展，也將在一定程度上可以實現資源共享。

李艷燕表示，目前師范類高等院校的畢業(yè)生已經不再像以前一樣大多都傾向于去公立學校，也有很大意向選擇去教育培訓企業(yè)就業(yè)，同時高校的教育體系也在做調整，為企業(yè)培養(yǎng)輸出相應的師資和人才與時俱進。陳銳和鄭曉雄也認為，目前來看師資確實是個問題，但當行業(yè)真正發(fā)展起來之后，教師不是很大的問題，隨著市場的逐漸發(fā)展，也將會提供更多的機會讓人才涌入。王偉最后還強調互聯(lián)網解決的是資源和渠道的問題，少兒編程的課程體系是行業(yè)能夠持續(xù)健康發(fā)展的根本，呼吁大家共同建立少兒編程課程大綱、完善課程內容，共同推動少兒編程教育進步。