摘要:近日青少年近視問題引發(fā)了全社會的關(guān)注,一些聲音認(rèn)為在線網(wǎng)課、作業(yè)導(dǎo)致了孩子近視,引發(fā)了諸多討論。但事實(shí)真的是這樣嗎?
近日青少年近視問題引發(fā)了全社會的關(guān)注,一些聲音認(rèn)為在線網(wǎng)課、作業(yè)導(dǎo)致了孩子近視,引發(fā)了諸多討論。但事實(shí)真的是這樣嗎?
8月27日,教育部公布了疫情期間青少年視力調(diào)查數(shù)據(jù),與2019年底相比,疫情后半年以來中小學(xué)生近視率增加了11.7%。從數(shù)據(jù)上看,近視率上升較為明顯。
疫情期間,學(xué)校停課,學(xué)生居家學(xué)習(xí),以網(wǎng)課、在線作業(yè)等信息化應(yīng)用在“停課不停學(xué)”中發(fā)揮了巨大的作用,但因此就武斷認(rèn)為網(wǎng)課、在線作業(yè)導(dǎo)致了近視就有失偏頗了。其實(shí)早在2018年,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰給出了權(quán)威解讀,他認(rèn)為“造成我國青少年視力不良的一個(gè)根本性的原因:是體育活動(dòng)的缺失,以及戶外活動(dòng)的減少?!?/p>
9月22日國新辦發(fā)布會上,王登峰進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了體育鍛煉對控制近視的重要性。疫情期間不能外出,居家鍛煉成了一個(gè)問題,很多人不會。為此教育部的在線課程里插入了很多居家體育鍛煉的教學(xué)視頻。
“將來體育課也要必須布置作業(yè)?!蓖醯欠灞硎?,“我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),每天進(jìn)行一個(gè)小時(shí)以上的居家體育鍛煉,對視力影響會大大減緩,這說明居家鍛煉是有用的。但鍛煉光居家還不行,從青少年健康成長來講,戶外體育活動(dòng)可能是更重要的?!?/p>
中南大學(xué)愛爾眼科學(xué)院的一項(xiàng)疫情防控期間兒童青少年用眼行為報(bào)告顯示,高達(dá)七成多的學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)長低于60分鐘,遠(yuǎn)低于國家衛(wèi)健委規(guī)定的2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間。長此以往,導(dǎo)致青少年近視率居高不下。
近兩年來,以在線教育、在線作業(yè)為主的教育信息化快速發(fā)展,打破了時(shí)間、空間的限制,打破了學(xué)校的“信息圍墻”,撕開了信息傳遞的“枷鎖”,有力地平衡跨區(qū)域教育資源,助力教育公平。疫情期間,包括電子作業(yè)在內(nèi)的在線教育深度服務(wù)全國“停課不停學(xué)”活動(dòng),以在線直播、AI助學(xué)、大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)平臺為主的多個(gè)創(chuàng)新應(yīng)用深入教學(xué)一線,全力確保學(xué)生在家也能正常學(xué)習(xí),進(jìn)一步推動(dòng)中國教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
另外根據(jù)記者調(diào)查,目前為止沒有直接證據(jù)表明表明近視和電子作業(yè)之間的關(guān)系。以目前國內(nèi)主流的“一起小學(xué)”App為例,用戶會在使用20、30、40分鐘提示用戶休息,總作業(yè)時(shí)長不超過1小時(shí),實(shí)際使用時(shí)80%的用戶在30分鐘內(nèi)即可完成作業(yè),完全符合國家相關(guān)規(guī)定。
同時(shí)電子作業(yè)還在幫助學(xué)生減少作業(yè)時(shí)間,降低學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。來自國內(nèi)調(diào)研機(jī)構(gòu)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示,使用在線作業(yè)平臺后30分鐘以內(nèi)能夠完成作業(yè)的學(xué)生達(dá)到46.7%,比沒有使用在線作業(yè)平臺的比例提高14.9%。
能夠匹配學(xué)生水平的在線作業(yè)和千篇一律的紙質(zhì)作業(yè),到底誰的效率高、效果好,千千萬萬的學(xué)生老師已經(jīng)給出了選擇。和教育改革的車輪滾滾向前,Z時(shí)代的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了通過信息化高效率接受教育,不可能也不應(yīng)該退回到過去。
教育部在2020年秋季學(xué)期首場發(fā)布會上,教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛肯定了疫情期間大規(guī)模的“在線教育實(shí)踐”,有效地實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”,為廣大少年兒童居家學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的教育指導(dǎo)服務(wù),為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做出了重要的貢獻(xiàn)。教育部高等教育司司長吳巖也指出,要把戰(zhàn)時(shí)在線教學(xué)的“新鮮感”轉(zhuǎn)化為中國高等教育的“新常態(tài)”。
雖然目前來看青少年近視的主因是缺乏體育鍛煉,但對于正在發(fā)展的教育信息化企業(yè)來講,同樣不能有任何的松懈。如何能夠堅(jiān)守教育價(jià)值,科學(xué)引導(dǎo)青少年合理使用電子產(chǎn)品,與家長、老師、社會共同營造一個(gè)“積極引導(dǎo),科學(xué)使用”信息化產(chǎn)品的使用環(huán)境,這些依然需要教育企業(yè)的共同努力。
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