堅(jiān)守兒童自然成長(zhǎng)規(guī)律，KaDa故事榮獲2021杭州準(zhǔn)獨(dú)角獸企業(yè)

4月28日,在杭州市人民政府、民建浙江省委、中國(guó)投資發(fā)展促進(jìn)會(huì)共同主辦的第五屆萬(wàn)物生長(zhǎng)大會(huì)上,專注兒童繪本閱讀平臺(tái)KaDa故事獲得2021杭州準(zhǔn)獨(dú)角獸榮譽(yù)稱號(hào)。

　　(圖:KaDa故事榮獲2021杭州市準(zhǔn)獨(dú)角獸企業(yè))

　　教育急不得,成長(zhǎng)需要慢慢來(lái)

　　據(jù)了解,KaDa故事獲得此殊榮與其以“慢教育”的理念關(guān)系頗深。自2015年底成立之初,KaDa故事一直默默深耕兒童繪本閱讀領(lǐng)域,遵循兒童自然成長(zhǎng)的規(guī)律,堅(jiān)持把最好的內(nèi)容給到孩子,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,幫助孩子實(shí)現(xiàn)自主閱讀。

　　這與教育部最近發(fā)布的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》)中,提到的“堅(jiān)持以兒童為本,遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律”精神契合。“在這條路上,我們已經(jīng)堅(jiān)守了6年”,KaDa故事創(chuàng)始人謝琳斐表示。

　　近兩年在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,杭州這家兒童閱讀平臺(tái)依然能鎮(zhèn)定自若,默默運(yùn)營(yíng),這離不開他們的教育理念,及內(nèi)容和技術(shù)的雙壁壘體系。

　　五大體系,全面打開兒童認(rèn)知

　　根據(jù)兒童教育底層邏輯,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),在兒童教育學(xué)者、兒童文學(xué)作家、兒童心理學(xué)專家、兒童繪本插畫師等百余位專家團(tuán)隊(duì)的共同探討下,KaDa故事從藝術(shù)啟蒙、科學(xué)探索、文化語(yǔ)言、自我成長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)知5個(gè)維度梳理出了一套符合兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的內(nèi)容體系。

　　(圖:KaDa故事的五大領(lǐng)域促進(jìn)兒童全面成長(zhǎng))

　　在這套體系的標(biāo)準(zhǔn)下,KaDa故事希望兒童可以通過(guò)啟蒙閱讀的方式,打開孩子的全面認(rèn)知,既要了解世界文化,更應(yīng)學(xué)好中華傳統(tǒng)文化。

　　據(jù)了解,KaDa故事目前已經(jīng)與包括中少總社、外研社、接力出版社等全球300多個(gè)內(nèi)容出版機(jī)構(gòu)進(jìn)行了深度合作,引進(jìn)了包括梅子涵、沈石溪等國(guó)內(nèi)名家的作品和275個(gè)知名兒童IP,這不僅從生態(tài)源頭把控內(nèi)容品質(zhì),也為兒童內(nèi)容的豐富度做到的充分保障。

　　(圖:KaDa故事平臺(tái)收錄116項(xiàng)國(guó)際童書大獎(jiǎng))

　　推薦算法,尊重兒童個(gè)體差異

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。充分尊重每個(gè)幼兒的不同發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),才是真正以兒童為本。KaDa故事依靠科學(xué)的兒童啟蒙認(rèn)知發(fā)展教育體系,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了標(biāo)簽化處理,并匹配到相應(yīng)年齡的閱讀推送?！敖o到不同年齡段合適的內(nèi)容推薦?！边@是KaDa故事尊重兒童的底層邏輯。

　　“這本書適合這個(gè)年齡段的孩子讀,但他可能不喜歡?！比绾握业胶⒆娱喿x的興奮點(diǎn),KaDa故事在尊重兒童的原則上加了一道保險(xiǎn)杠:個(gè)性化算法推薦。

　　據(jù)《2020年中國(guó)兒童數(shù)字閱讀報(bào)告》顯示,超過(guò)60%的兒童會(huì)選擇個(gè)性化推薦的內(nèi)容,且其平均閱讀完成率高達(dá)80.6%。在這點(diǎn)上,KaDa故事做了更懂孩子。

　　(圖:《2020年中國(guó)兒童數(shù)字閱讀報(bào)告》內(nèi)容摘錄)

　　KaDa故事平臺(tái)自2019年推出會(huì)員模式之后,兒童會(huì)員每周閱讀時(shí)長(zhǎng)超過(guò)200分鐘,閱讀數(shù)量超過(guò)30本。一年堅(jiān)持閱讀300天以上的孩子比比皆是。

　　堅(jiān)持閱讀的孩子是怎樣的?一個(gè)貴州黔東南5歲小讀者的故事,一直溫暖著KaDa故事的全體員工,她已經(jīng)在KaDa故事連續(xù)打卡470多天,讀過(guò)1700多本繪本,聽過(guò)2000多集故事。在2020年元旦,這位5歲的小讀者,在沒有家長(zhǎng)的叮囑下,給堅(jiān)守在崗位的客服發(fā)了一條新年祝福的語(yǔ)音:工作了一天,你一定累了吧?祝你以后的每天平安喜樂。一個(gè)孩子的素養(yǎng)就在閱讀中自我發(fā)芽。

　　無(wú)邊界閱讀,是跨學(xué)科教育的起點(diǎn)

　　跨學(xué)科教育在近兩年成為熱門教育方式,而閱讀天然就會(huì)跨學(xué)科。KaDa故事平臺(tái)為孩子提供包括國(guó)學(xué)啟蒙、科普百科、情商品格、社會(huì)認(rèn)知、藝術(shù)審美等內(nèi)容,讓孩子充分探索不同內(nèi)容帶來(lái)的閱讀樂趣。

　　大量的閱讀讓孩子夯實(shí)了閱讀素養(yǎng),突破原有的思維局限,拓展眼界,激發(fā)靈感,發(fā)掘潛力,提升能力,最終積累成個(gè)人的學(xué)習(xí)力和綜合素養(yǎng)。

　　KaDa兒童閱讀研究院的一個(gè)數(shù)據(jù)顯示,經(jīng)常閱讀的孩子學(xué)習(xí)力更強(qiáng),持續(xù)閱讀1年以上的孩子中有33%會(huì)進(jìn)行閱讀高于自己年齡的內(nèi)容。

　　“倡導(dǎo)全民閱讀,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”已經(jīng)連續(xù)七年納入《政府工作報(bào)告》。在《指導(dǎo)意見》中對(duì)兒童的學(xué)習(xí)能力和閱讀興趣也提出了明確要求,閱讀力和學(xué)習(xí)力已經(jīng)成為中國(guó)兒童必備的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。KaDa故事通過(guò)繪本閱讀這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育方式,注重的是“育”?！耙岳L本的方式把啟蒙閱讀的種子灑在孩子心中,在未來(lái)的某一天,我們會(huì)看到開出希望與夢(mèng)想的花兒?！?/p>