微淼財商教育：金融宣傳教育應盡快納入國民教育體系

相對比其他發(fā)展中國家，巴西、印度、俄羅斯等發(fā)展中國家在普惠金融宣傳教育方面做了很多積極探索，包括成立專門組織、實施國家金融教育戰(zhàn)略、將金融教育納入學校教育課程體系推動普惠金融發(fā)展，并取得了顯著成效。

例如，俄羅斯制定了5年金融掃盲計劃，投入約1.1億美元的資金，以財政部為負責機構，協(xié)調各金融機構在試點地區(qū)進行培訓，對不同類型的金融消費者制定差別化的金融知識培訓計劃，先后開設了170個金融服務和消費者權益信息的互動交流中心，主要向公民提供金融消費咨詢服務，為公民金融維權提供平臺，當平臺在公民和金融機構產(chǎn)生金融服務爭議時，幫助公民采取適當?shù)某绦蚝吐?lián)系解決機構，幫助公民識別和防范金融詐騙，以及進行家庭金融規(guī)劃。

但是，在我國，金融宣傳教育未納入國民教育體系。目前，我國金融主管部門相繼成立了金融消費者保護局，但是金融教育開展較少，普惠金融教育尚未形成完善的教育體系，未形成國家層面上的教育發(fā)展規(guī)劃，金融知識教育納入國民教育體系要求并未達到。

宣傳教育覆蓋面小，存在宣傳內容與實際需求脫節(jié)，宣傳形式及效果與需求脫節(jié)的問題。事實上，金融欺詐中很多人受騙主要因為是缺乏金融知識的教育，正規(guī)金融教育公積不足。而除了正規(guī)的金融教育的培訓，更多的人主要是通過網(wǎng)絡渠道、金融業(yè)務宣傳單等單一渠道進行金融知識的學習，渠道較窄制約了國人學習金融教育。

早在2015年，《國務院辦公廳關于加強金融消費者權益保護工作的指導意見》就明確要求：教育部要將金融知識普及教育納入國民教育體系，切實提高國民金融素養(yǎng)。但從目前進展情況看，將金融知識教育納入國民教育體系的要求尚未得到有效的落地實施。

近年來興起的財商教育，為金融教育的發(fā)展帶來了有力補充。

財商教育也被稱為財經(jīng)素養(yǎng)教育，是面向各類人群的通識教育，包括金融教育、財經(jīng)教育、消費者教育、投資者教育等較為廣泛的范疇。但財商教育又不全是金融教育、消費者教育，更是關乎個體財富人生的生活教育、情感教育、思想道德教育等。

對于財商教育而言，許多國家和國際組織都已經(jīng)把推進和開展財商教育提升至國家戰(zhàn)略。對比發(fā)達國家，早在20世紀就普遍將財商教育納入學校教育課程體系。目前，全球已有50多個國家和地區(qū)將財商教育納入國家戰(zhàn)略，28個國家將財商教育課程引進基礎教育體系。而我國從2006年才逐漸有了財商教育普及的相關政策，我國財商教育起步較晚，也充分說明了我國目前的財經(jīng)素養(yǎng)教育狀況對比國外還有很大的差距。

頭部財商教育機構微淼財商教育相關負責人認為，財商教育的健康有序發(fā)展是利國利民的，國家層面一定也是希望促進該行業(yè)的健康有序發(fā)展，所以，我們是希望讓國家看到財商行業(yè)的健康發(fā)展對提升全民財商、提升全民綜合素質、提升全民對國家的歸屬感和社會穩(wěn)定，以促進國家經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展，我們微淼財商教育也一直朝著這個方向努力，我們希望財商教育能夠觸達每個人。

據(jù)了解，在普及金融教育的道路上，微淼推出了公益性金融普及教育欄目——《金融開講啦》，以提升國民財經(jīng)素養(yǎng)，提升人民幸福感及獲得感為宗旨，通過對當前經(jīng)濟現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及財經(jīng)熱點等維度的解析，倡導觀眾更好的正視金融教育、更深入的了解金融應用的基本知識及原理、更全面的觀察與分析現(xiàn)實生活中的金融現(xiàn)象及交易行為，樹立科學的理財觀、財富觀，提升金融風險防范意識，從點到面，全方位提升民眾的自我財富認識，進一步推動國民金融素養(yǎng)的提升。

作為致力于國民金融素養(yǎng)提升的教育平臺，微淼自成立之初就以嚴格的自律準則為發(fā)展邊界，不賣理財產(chǎn)品、不賣保險、不薦股、不代客理財，為上千萬用戶普及金融知識，樹立科學的財富觀、理財觀。

目前，我國部分地區(qū)居民和一些低收入家庭債務風險較為突出，提升財商教育的意義在于引導樹立正確的財務觀念，避免低收入家庭過度負債，維護社會和諧穩(wěn)定。

微淼響應國家號召提高投資者金融風險防騙意識，提供優(yōu)質的財經(jīng)教學資源，推動金融知識普及普惠，培育用戶的金融風險意識，引導金融消費者根據(jù)自身風險承受能力和金融產(chǎn)品風險特征理性投資與消費。