微淼財商教育：財商是反映人參與經(jīng)濟社會的生存能力

財商，是指人的認識、創(chuàng)造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。如果說智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商則反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會中的生存能力。

在西方發(fā)達國家，財商教育得到充分的重視。比如美國，從三歲開始就接受與理財相關的知識，教育他們了解錢并領會錢的作用和含義。如果財商課程從小學就開始設立，財商教育的內(nèi)容也會隨著年齡增長循序漸進地充實和提升。

財商包括四方面的專門知識：財務知識、投資知識、市場知識、法律知識，還應該具備正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力，正確運用金錢和金錢規(guī)律的能力。

如今在市場經(jīng)濟下，擁有必要的理財知識和技能是創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)和能力，財商也是生產(chǎn)力，而財商教育正是對這種生產(chǎn)力的解放、開發(fā)和培養(yǎng)。

微淼財商教育創(chuàng)立五年來，一直致力于財商教育，創(chuàng)新財商教育課程體系，率先發(fā)起財商教育行業(yè)首個《誠信自律倡議》，不賣理財產(chǎn)品不賣保險不薦股不代客理財，呼吁廣大從業(yè)者恪守財商教育發(fā)展底線，共同營造良好的財商教育發(fā)展環(huán)境。

目前微淼開設了由小白到進階的財商教育課程體系，在其小白營和進階課程體系中，涵蓋股票、房產(chǎn)、現(xiàn)金管理、家庭資產(chǎn)配置、家庭保障體系構建、企業(yè)分析、財報分析等專業(yè)技能的提升與學習。

此外，微淼還與中央財經(jīng)大學的合作，努力與財經(jīng)領域的高端人才以及豐富的財經(jīng)理論專業(yè)教師形成合力，在理論與實踐上互相突圍，從 “知（了解經(jīng)濟運行的原理及規(guī)律）”到“行（進行投資理財）”的知行合一，進而延伸到“果（學員在投資復盤時有據(jù)可依有理論可支撐）”，形成一個完整而科學的從理論到實踐然后再總結再實踐的閉環(huán)，幫助更多的人接觸到專業(yè)財經(jīng)知識。

除了自律倡議，微淼還率先提出了合規(guī)性發(fā)展建議——《合規(guī)管理標準1.0》，在合規(guī)性建設上，微淼擁有專門的合規(guī)建設團隊，對教師的授課言行、課件內(nèi)容等進行及時糾偏和更新，如發(fā)現(xiàn)問題合規(guī)團隊立刻響應，第一時間回應解決整改，以學員為中心，更好地滿足學員、成就學員。

但是嚴格意義上來講，財商教育并不是一個新興的教育品類，處于高速發(fā)展的財商教育行業(yè)，其發(fā)展的“野蠻激進”飽受詬病，初期存在良莠不齊的亂象，業(yè)內(nèi)人士指出“一個行業(yè)從0到1需要市場紅利，但從1到100則需要規(guī)范和標準，中國財商教育發(fā)展時間短、行業(yè)專業(yè)人才相對短缺、投資者自身財商水平總體不足、結構不均，財商教育市場仍需要行業(yè)標準的規(guī)范以獲得長足穩(wěn)定的發(fā)展”。

國民財商發(fā)展與宏觀環(huán)境息息相關，宏觀經(jīng)濟走勢、資本市場變遷、國民財富結構、社會結構轉(zhuǎn)型、財商教育政策等因素是財商教育發(fā)展的誘因，我國國民財商教育發(fā)展的“基底”缺乏夯實的基本面，并且較缺乏財商教育頂層設計及實踐體系，所以唯有自律和合規(guī)才能讓財商教育教育行穩(wěn)致遠。